Livres en Français

Voilà un jeu qui n’est pas qu’un jeu : c’est aussi un moyen pour réorienter notre esprit, nos émotions, nos réactions vers des solutions créatives qui parfois nous échappent. 54 cartes aux illustrations délicieuses : autant de petites fées – chacune d’entre elles étant porteuse d’une qualité fondamentale de notre esprit – qui ont la fonction de nous inspirer et de nous rappeler nos objectifs les plus élevés. Pourquoi ne pas commencer notre journée en tirant une Clé des Fées et essayer ensuite de nous y tenir ? Ou bien proposer ce « jeu » à un ami, à notre enfant ou à notre partenaire, en l’invitant à se demander ce qui pourrait bien lui être utile dans une certaine situation ? Le nombre de suggestions pouvant venir d’une Fée minuscule est surprenant... 

Il y a vingt ans exactement, leur créatrice a découvert sa première petite Fée sous son pinceau ; depuis, ce jeu traduit en plusieurs langues a été utilisé de mille façons dans le monde entier...  Aujourd’hui, une nouvelle version voit le jour à l’occasion de son vingtième anniversaire, avec un magnifique livret mode d’emploi qui en explique l’histoire et les origines.

EN PRÉPARATION:

LES CARTES DES ÉVANGILES

Combien d’entre nous ont cherché l’inspiration, des réponses à leurs incertitudes ou bien une confirmation de leurs choix en ouvrant au hasard une page des Évangiles ou des Écritures ? Saint Augustin et Saint François le faisaient aussi. Ce jeu de cartes nous facilite la tâche. Il souhaite être un instrument serein, une touche légère dans notre vie, tout en respectant la matière à laquelle il puise.

Nous avons à notre disposition 36 citations des Évangiles, accompagnées chacune d’un commentaire qui nous aide à réfléchir sur son message, sur ce qu’il peut nous dire de nous et de notre vie, pour mieux orienter nos pas.  

L’IMPACT DE L’EMPATHIE sur nos enfants « terribles » (avec TDAH, trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité)  

Sous ce sigle scientifique de TDAH se cache un syndrome, c’est-à-dire un ensemble de symptômes qui, individuellement, ne constituent pas une pathologie. Leur assemblage est récent, et Leon Eisenberg, le psychiatre américain qui le premier les a tous réunis sous un même nom, a lui même déclaré, 7 mois avant sa mort en 2009, que c’était le meilleur exemple de maladie fictive. Entre temps, cette qualification de maladie avait fait beaucoup de dégâts : ces enfants sont souvent soumis à de lourdes thérapies à base de substances psychotropes bien qu’une partie croissante de la communauté scientifique ne cesse d’en signaler les effets nuisibles à court et long terme, sans pour autant donner encore beaucoup d’alternatives. 

La méthode présentée dans ce livre, traduit désormais en italien, anglais, français et espagnol représente une alternative à la camisole de force chimique. L’innovation de la méthode empathique est triple: 

1. elle tient compte du nouveau paradigme imposé par l’évolution de la physique quantique (les informations contenues dans le champ quantique peuvent être saisies depuis un état de conscience adéquat, et nous pouvons aussi choisir de transmettre au champ quantique des informations voulues (nous le faisons tout le temps, inconsciemment) ;

2. elle introduit l’idée d’un “mandala de la souffrance” qui est expérimentée collectivement autour d’un enfant avec TDAH ;

3. elle nous apprend à introduire, dans l’engrenage bien huilé de la souffrance qui s’autoalimente, un élément de transformation capable de le mettre en panne et d’y pénétrer par autant de portes d’entrée que les protagonistes du mandala de la souffrance : l’enfant, ses parents, ses enseignants, ou encore ses thérapeutes. Une seule porte disponible suffit.

L’inspiration vient de la Méthode d’Accompagnement Empathique de la Fin de la Vie, qui est la fille de la thanatologie tibétaine et des neurosciences et qui est, elle aussi, fondée sur l’empathie. Or, l’empathie caractérise autant les mourants que les enfants. Les neurosciences nous apprennent que nous pouvons réapprendre cet état que nous perdons temporairement pendant l’âge adulte et le réorienter éthiquement, pour le bien d’autrui : en effet, en réapprenant à susciter un état de paix intérieure, cet état se transmet infailliblement chez l’enfant agité par le biais de l’empathie... 

De nombreux cas et une importante série d’études scientifiques étoffent la présentation de la méthode, tout en gardant un langage dégagé de la terminologie des spécialistes pour parler à nous tous, qui avons à cœur nos enfants « terribles » ! 

Emilia Costa, italienne, professeur de psychiatrie et psychothérapie à l’université La Sapienza de Rome, a été l’élève directe de Jung, Assagioli et Tedeschi ; elle est l’auteur de plus de 360 publications scientifiques, souvent pionnières, et doyenne du Comité scientifique de pharmacovigilance sur l’excès de substances administrées aux mineurs, promu en Italie par l’association Giù le mani dai bambini (“Ne touchez pas aux enfants”). Elle participe en ce moment à une recherche internationale sur l’électromagnétisme.

Daniela Muggia, elle aussi italienne, est thanatologue ; Prix Terzani 2008 pour l’humanisation de la médecine, elle est une élève de Sogyal Rinpoché et de Cesare Boni, l’un des plus brillants thanatologues italiens de notre temps. Au cours de plus de 20 ans d’activité à côté des mourants et de leurs familles, elle a mis au point sa Méthode d’Accompagnement Empathique qui est l’une des formations les plus demandées par les hôpitaux, les unités de soins palliatifs et les masters universitaires ayant trait à la fin de la vie. Elle parle couramment 4 langues, dont le français, et donne des cours et des conférences dans plusieurs pays.